El español al día / Orlando Alba, Melba Díaz de Monsanto, Pedro Diep, Félix Fernández, Carlos Fernández Rocha, Asunción García de Haddad, Hugo Rafael Gil, Ana Margarita Haché de Yunén, Liliana Olloqui de Montenegro, Tobías Rodríguez Molina, Mercedes Rodríguez de Rodríguez, Luz Eneida Rodríguez de Tavárez, Bruno Rosario Candelier, Rosa Ruíz de Martínez ; diseño de portada : Tyrone de los Santos ; composición : Matilde Núñez de Martínez ; diagramación : Manacet Rodríguez

Prólogo, 9.-- Presentación, 13.-- Orlando Alba / Aspectos fonéticos del español dominicano, 17.-- Fenómenos de fonética combinatoria, 21.-- Sobre la desaparición de la S, 25.-- El diminutivo en español, 27.-- Léxico activo y léxico pasivo, 31.-- El arcaísmo en el español dominicano, 35.-- Notas sobre la homonimia, 39.-- Identidad linguística y generativismo, 43.-- Lengua y sociedad, 47.-- Melba Díaz de Monsanto / La voz pasiva en la carta comercial, 53.-- El uso del gerundio en la redacción, 57.-- Observaciones sobre irregularidades verbales, 61.-- Los verbos proveer y prever, 65.-- Pedro Diep / El párrafo y sus métodos de desarrollo, 71.-- El uso de las comillas, 75.-- Félix Fernández / Requisitos metodológicos para la identificación de dominicanismos, 81.-- Sobre la evolución de la lengua, 85.-- ¿Qué es un dialecto?, 89.-- El significante como significado, 93.-- La corrección ideomática de cuerpo entero, 97.-- Reflexiones linguísticas a propósito de la resiliación, 101.-- Sobre planificación lingüística, 105.-- Carlos Fernández Rocha / De refranes y frases proverbiales, 113.-- ¿Existe un habla folklorica?, 117.-- Del refranero de Alix, 121.-- Asunción García de Haddad / Arabismos en el español actual, 127.-- Herencias fonéticas prerromanas en español, 131.-- Vacilaciones en el empleo de las formas inacentuadas de tercera persona,135.-- Hugo Rafael Gil / La crisis de la enseñaza de la lengua, 141.-- Procedimientos de análisis sintáctico, 143.-- La literatura y la enseñanza de la lengua, 147.-- Ana Margarita Haché de Yunén / Linguística y alfabetización de adultos, 151.-- El sistema de escritura de la lengua española, 155.-- Liliana Olloqui de Montenegro / ¿Cómo favorecer el correecto desarrollo del lenguaje en el niño?, 161.-- Dime cómo hablas y te diré quién eres, 165.-- Las ténicas audiovisuales al servicio de la eñseñanza linguística, 167.-- Tobías Rodríguez Molina / Metodología redaccional, 173.-- EL queísmo y el dequeísmo, 177.-- En torno al significante, 181.-- Función del adverbio y su invariabilidad, 183.-- Continuo con acento, 187.-- Acentuación de AUN, 189.-- Mercedes Rodríguez de Rodríguez / Colocación de los pronombres átonos, 195.-- Sobre la concordancia de los colectivos, 199.-- Algunas precisiones sobre el adverbio, 203.-- En torno a la voz pasiva, 207.-- Luz Eneida Rodríguez de Tavárez / Consideraciones sobre la enseñanza de la lectura, 213.-- Diferencias en el uso de los sinónimos, 217.-- El verbo Haber, 221.-- Bruno Rosario Candelier / Niveles y estilos de lengua, 225.-- La enseñanza de la lengua I, 231.-- La enseñanza de la lengua II, 235.-- ¿Latinoamericano o hispanoamericano?, 239.-- Rosa Ruíz de Martínez / Diferencias entre sino y si no, 243.-- Datos de los autores, 247.