000			04457nam a2200337 i 4500
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003			AGN
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040			_aAGN _bspa _cAGN _eRCAA
041			_aspa
082			_a374.012 C329s
100			_aCaruso, Arlés _9114495
245			_aSituación presente de la educación de personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe : _binforme regional / _cArlés Caruso, María Clara Di Pierro, Mercedes Ruiz, Miriam Camilo.
260			_aPátzcuaro, México : _bCentro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe CREFAL : CEAAL, _c2008
300			_a138 páginas _b+ 1 cd
500			_aLibro digitalizado.
504			_aContiene bibliografía.
505			_aPresentación 11 -- El proceso 11 -- Los resultados 14 -- Entre hoy y mañana 14 -- Los textos 16 -- La educación de personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe en los comienzos del siglo XXI: estado de la situación y desafíos para la práctica -- Introducción 19 -- Antecedentes de la investigación 21 -- Objetivos generales y características de la investigación 21 -- Ejes analíticos 22 -- Resumen analítico 23 -- Medio ambiente y desarrollo sustentables 23 -- Pobreza 24 -- Derecho a la educación 25 -- Diversidad 27 -- Educación para el trabajo/ingreso 28 -- Formación de educadores 29 -- Otros temas implícitos 30 -- Contexto regional/geo-referencial de la EPJA 33 -- Elementos generales de contexto 33 -- Las claves socio - económicas y políticas, en el marco de análisis del proyecto 34 -- Fenómenos y procesos sociales que impactan nuestras sociedades y la EPJA 35 - Los antecedentes recientes de la EPJA en la región 39 -- Las grandes etapas 39 -- Desarrollismo y consolidación de la EPJA 40 -- Segundo período 43 -- Antecedentes de la EPJA en contextos políticos de excepción 45 -- Los antecedentes internacionales 47 -- Resultados preliminares por ejes de análisis 49 -- Derecho a la educación. Consagración del derecho a la educación en el marco jurídico de los países 49 -- Educación de personas adultas y trabajo 64 -- Diversidad y nuevas identidades en América Latina: los sujetos de la EPJA 69 -- Formación de educadores 80 -- Medioambiente y desarrollo sustentable 86 -- Sociedad civil y Estado 92 -- Las experiencias. Una puntualización necesaria 101 -- Consideraciones finales 103 -- Visión compensatoria vs visión de derechos humanos 103 -- Escasa visibilidad política 103 -- Debilidad presupuestaria 104 -- Calidad dispareja, no inclusiva, de la EPJA 104 -- Debilidad pedagógica y en formación de docentes 104 -- Desarrollo desigual y combinado de la EPJA 104 -- Entre los jóvenes y las corrientes migratorias 105 -- Falta de institucionalidad de la EPJA 105 -- Paradojas de la educación popular 105 -- La alfabetización, eje articulador de las iniciativas de las agencias nacionales e internacionales 106 -- La tendencia hacia la integridad 107 -- Rasgos esperanzadores 107 -- Notas sobre la trayectoria reciente de la educación de personas jóvenes y adultas en Latinoamérica y el Caribe -- Introducción 111 -- El contexto latinoamericano y las funciones desempeñadas por la EPJA 111 -- Los sujetos de la EPJA 114 -- La influencia de las agencias internacionales en la definición de la agenda de la EPJA 115 -- Las políticas públicas de EPJA en Latinoamérica y el Caribe: continuidad y rupturas 117 -- Vecinos distantes: Cuba y Haití 121 -- Relaciones entre Estado y la sociedad civil en la promoción de la EPJA 122 -- El nudo crítico de la formación de educadores 123 -- Silencios elocuentes 124 -- Promesas de una EPJA más relevante 125 -- Bibliografía 127 -- Semblanzas 129 -- Equipo coordinador 129 -- Responsables de las investigaciones nacionales 130.
650			_976026 _aAlfabetización (Educación) _xAdultos - Educación
651			_aAmérica Latina _xEducación de adultos _xSiglo XXI _9114496
651			_aAmérica - Condiciones sociales _96187
700			_aDi Pierro, María Clara _eautor _9114497
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856			_uhttp://colecciones.agn.gob.do/opac/ficha.php?informatico=00137783PI&codopac=OPDIG&idpag=408919974
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