000			01593nam a2200193 i 4500
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008			890206s2007 spco || o001 ||spa|
011			_a2007 _bspa _csp
020			_a978-84-277-1322-2
082			_a371.26 B517m 2007
100			_987839 _aBernad Mainar, Juan Antonio
245			_aModelo cognitivo de evaluación educativa : _bescala de estrategias de aprendizaje contextualizado (ESEAC) / _cJuan Antonio Bernad Mainar
250			_a2. ed.
260			_aMadrid : _bNarcea _c2007
300			_a200 p.
440			_987840 _aEducación hoy. Estudios.
505			_aIntroducción 9 -- LAS SOMBRAS Y LAS LUCES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA -- La evaluación educativa : paradigma del aprendizaje que la sustentan 13 -- El peso de las viejas formas de la evaluación educativa 27 -- Nuevos modelos cognitivos de evaluación educativa 43 -- ESEAC. ESCALA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADO : NUEVO MODELO DE EVALUACIÓN -- La escala ESEAC, un nuevo instrumento de evaluación educativa 71 -- La escala ESEAC: fases de elaboración, contenido e instrumentos para su aplicación en las aulas 89 -- Los perfiles de aprendizaje estratégico y el formato del Expediente Académico del alumno 139 -- ANEXOS -- Escala ESEAC. Matemáticas 147 -- Prueba-protocolo de Matemáticas 173 -- Prueba-protocolo de Lengua 177 -- Prueba-protocolo de Ciencias Sociales-Historia 183 -- Prueba de Matemáticas para bachillerato-LOGSE 187 -- La calificación del alumno expresada en forma de perfil de aprendizaje estrategico 193
650			_920602 _aMediciones y pruebas educativas
999			_c55648 _d55648