Fundamentos del modelo educativo flexible para educación de personas jóvenes y adultas en la República Dominicana / Dirección General de Educación de Personas Jóvenes y Adultas ; edición al cuidado de Miriam Camilo Recio y Victoria Castro ; diagramación y diseño de portada por Rubén Darío Rodríguez.

Digitalizado.

PRESENTACIÓN 5 -- INTRODUCCIÓN 6 -- 1. Antecedentes 7 -- 1.1. Tendencias Internacionales relacionadas con Políticas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas y el Sistema de Evaluación 7 -- 1.2. Política Nacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas y el Sistema de Evaluación 9 -- 2. Organización del Currículum y el Sistema de Evaluación 10 -- 3. Propósito y Características Generales del Sistema de Evaluación 11 -- 3.1. Propósito del Sistema 11 -- 3.2. Estrategia del Sistema 11 -- 3.3. Características Generales del Sistema 12 -- 3.4. Componentes del Sistema y los Actores del Proceso 15 -- 4. Los Instrumentos de Evaluación 17 -- 4.1. Perspectiva Conceptual 17 -- 4.2. Formato de ítems y Pruebas 17 -- 4.3. Procedimiento de elaboración de los instrumentos 20 -- 5. ¿Qué se evalúa en cada prueba? 23 -- 5.1. Competencias específicas que se evalúan en el Nivel Básico en EDPJA 23 -- 5.2. Indicadores de referencia para la evaluación del Primer Ciclo 25 -- 5.3. Indicadores de referencia para la evaluación del Segundo Ciclo 28 -- 5.4. Indicadores de referencia para la evaluación del Tercer Ciclo 31 -- 6. Desafíos para la implementación del Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes en el Modelo Flexible de EDPJA 35 -- Bibliografía 36.