La comunicación global del patrimonio cultural / Santos M. Mateos Rusillo ; dirección editorial : Álvaro Díaz Huicí ; coordinación editorial : Pablo García Guerrero ; producción : José Antonio Martín ; maquetación : María Álvarez Menéndez

Contiene: bibliografía

Introducción, 13.-- Primera parte. El proceso de comunicación global. Hacia una comunicación global del patrimonio cultural, o cómo potenciar su uso fomentando su preservación / Santos M. Mateos Rusillo, 19.-- Introducción, 19.-- Patrimonio cultural e industria turística: ¿del uso al abuso?, 22.-- De recurso a producto cultural. La activación sostenible de los recursos patrimoniales destinados al turismo, 24.-- Hacia un proceso global de comunicación, 27.-- Los pasos previos del proceso: investigar y decidir, 29.-- La llave para conseguir la accesibilidad emocional e intelectual: la difusión cultural, 30.-- La difusión preventiva: una doble estrategia educativa y corporativa, 33.-- Cómo conseguir la visibilidad: la comunicación, 35.-- El patrimonio cultural en la época de su reproductibilidad digital, 40.-- Conclusión, 46.-- Referencias bibliográficas, 47.-- Segunda parte. La difusión cultural. El sentido y metodología de la interpretación del patrimonio / Jorge Morales Miranda, 53.-- Introducción, 53.-- El sentido de la interpretación del patrimonio, 54.-- La metodología de la interpretación, 59.-- La práctica es más bien escasa, 65.-- Referencias bibliográficas, 75.-- La importancia de la dimensión humana en la didáctica del patrimonio / Olaia Fontal Merillas, 79.-- A vueltas con el término y el significado de patrimonio, 80.-- Patrimonio como sustantivo y patrimonial como adjetivo, 80.-- Lo que no es patrimonio, 82.-- ¿Dónde situar el matiz que diferencie la didáctica, la interpretación y la comunicación del patrimonio, 84.-- El patrimonio y las personas, 85.-- Valoración externa y valoración interna, 88.-- La comunicación: desde el patrimonio hasta las personas, 89.-- La interpretación: entre el patrimonio y las personas, 89.-- La didáctica: desde las personas hasta el patrimonio, 90.-- La didáctica del patrimonio y sus modelos de aplicación, 91.-- Genealogías de referencia, 91.-- El orden de prioridad en las variables de la didáctica del patrimonio: los modelos, 92.-- Didáctica del patrimonio centrada en los contenidos: modelo objetual, 93.-- Didáctica del patrimonio centrada en la metodología: modelo técnico, 96.-- Didáctica del patrimonio centrada en la mediación: modelo mediacionista, 97.-- Didáctica del patrimonio centrada en el alumno: modelo personalista, 99.-- Didáctica del patrimonio centrada en el sistema didáctico: modelo ecológico, 101.-- La educación patrimonial: ¿educar en el patrimonio o patrimonializar en la educación?, 101.-- Educar en el patrimonio, 102.-- Patrimonializar en la educación, 103.-- El componente inmaterial como nexo entre educación y patrimonio, 104.-- El futuro del patrimonio pasa por la educación, 106.-- Referencias bibliográficas, 107.-- El público y la conservación del patrimonio / Monica Ardemagni, 111.-- La sensibilización como elemento de conservación preventiva, 111.-- El proceso de sensibilización, 113.-- ¿De qué forma se sensibiliza al público?, 115.-- El Iccrom y la sensibilización del público: ejemplos prácticos, 118.-- Referencias bibliográficas, 127.-- Tercera parte. La comunicación. La planificación estratégica de la comunicación del patrimonio cultural / Paul Capriotti, 133.-- Importancia de la comunicación del patrimonio cultural, 133.-- La planificación estratégica de la comunicación del patrimonio cultural, 134.-- La investigación de la comunicación del patrimonio cultural, 136.-- Auditoría interna de identidad y comunicación, 137.-- Auditoría externa de públicos, de comunicación y de imagen, 138.-- La planificación de la comunicación del patrimonio cultural, 140.-- La definición del perfil de identidad, 140.-- Establecimiento de los objetivos de comunicación, 141.-- Planteamiento de la línea global de comunicación, 143.-- La selección de las acciones y técnicas de comunicación, 146.-- La programación de comunicación, 148.-- La puesta en marcha de la comunicación del patrimonio cultural, 151.-- Ejecución del plan de comunicación, 151.-- Evaluación del plan de comunicación, 152.-- Referencias bibliográficas, 153.-- Marcas y patrimonio cultural: tangibilización de la comunicación / Guillem Marca Francés, 155.-- Siglo XXI: una nueva dimensión, 155.-- ¿Qué es una marca?, 156.-- Estrategia conceptual. Pensar la marca relacionándola con su entorno organizativo, 158.-- Nominología: cómo nombrar la marca, 161.-- Estrategias de visualización: cómo ver la marca, 163.-- Programas y manuales de identidad visual: pensar la implementación, 171.-- Conjunto de identificadores, 171.-- Identidad cromática, 172.-- Identidad tipográfica, 172.-- Referencias bibliográficas, 174.-- Aspectos de la comunicación visual y gráfica en la comunicación del patrimonio cultural / Gabriel Díaz Meyer, 175.-- Introducción, objetivos y definición del marco comunicacional gráfico, 175.-- ¿Qué es la comunicación gráfica? ¿Qué es el diseño gráfico?, 178.-- La comunicación visual, 179.-- Percepción visual, 181.-- Psicología de la Gestalt, 182.-- Pregnancia, 182.-- Figura y fondo, 183.-- Visión, recorrido visual, 189.-- La «caja de herramientas» visuales, 190.-- El punto, 191.-- La línea, 192.-- La línea horizontal, vertical y las diagonales. Líneas rectas y curvas, 193.-- El contorno, la masa o la figura, 194.-- Dirección, 195.-- Comunicación gráfica: elementos, 197.-- Tipografía, 197.-- Clasificación tipográfica, 199.-- Legibilidad, 205.-- Signo y contrasigno, forma y contraforma, 205.-- Disposición del texto, 205.-- Tamaño de la letra y de las líneas de texto, 206.-- Tamaño de la letra, 206.-- Tamaño de las líneas de texto, 209.-- Interletraje, 209.-- Interlineado, 211.-- Bloques o cajas de texto, 214.-- Gris tipográfico o color tipográfico, 216.-- Estética y buena práctica tipográficas, 217.-- Connotaciones tipográficas, 220.-- Color, 224.-- Imagen, 229.-- Relación entre texto e imagen, 236.-- Comunicación gráfica: organización espacial de la información, 237.-- La sensación de «peso» en la composición, o resalte óptico, 246.-- Orientación, 247.-- Percepción, 248.-- Negativo-positivo, 249.-- Cómo realizar una buena comunicación, 249.-- Los dos regímenes publicitarios, 249.-- Ejemplo de análisis gráfico de una pieza de comunicación publicitaria, 260.-- Referencias bibliográficas, 268.-- Los gabinetes de medios de comunicación en entidades de gestión del patrimonio cultural / Montse Llamas, 271.-- Dos casos muy particulares de la comunicación del patrimonio cultural: Noche en el museo y El código Da Vinci, 271.-- Las herramientas de relaciones públicas en la comunicación del patrimonio cultural, 273.-- La relación con los medios de comunicación en la comunicación museística y del patrimonio cultural, 276.-- Cómo hacen su trabajo los periodistas, 279.-- Conocimiento muy profundo de los medios de comunicación, 281.-- Conocimiento de las herramientas periodísticas, 282.-- Referencias bibliográficas, 284.-- Cuarta parte. El patrimonio cultural en la época de su reproductibilidad digital. Comunicación y educación no formal en los centros patrimoniales ante el reto del mundo digital / César Carreras Monfort, 287.-- Introducción, 287.-- Qué no nos pueden ofrecer las TIC, 288.-- Aportaciones de las TIC, 292.-- Aprendizaje en el museo, 298.-- Cómo les afecta a los operadores de museos, 301.-- Evaluación de las TIC en el patrimonio cultural, 303.-- Referencias bibliográficas, 306.-- Nuevos medios y patrimonio cultural: proceso de remediación / Sara Monaci, 309.-- Introducción, 309.-- La remediación del patrimonio cultural, 310.-- Doble lógica de la remediación, 311.-- Formas de remediación del patrimonio cultural, 313.-- Remediación del museo: la experiencia de la visita desde el lugar hasta el display, 317.-- El proyecto MultiMuseo del Museo Nacional del Cine de Turín, 319.-- El experimento del Wireless Museum, 323.-- El proyecto de contenidos, 324.-- El diseño de los contenidos, 326.-- El modelo de comunicación multimuseo: movilidad y personalización, 328.-- Artcasting: nuevas remediaciones portátiles, 329.-- Artcasting en el San Francisco Museum of Modern Art, 330.-- Estudio comparativo entre artcastd y guías PDA, 332.-- Conclusiones, 334.-- Referencias bibliográficas, 335.-- El sentido de las interfaces. Una aproximación semiótica a las webs de los museos de arte / Carlos Scolari, 339.-- Análisis semiótico de una web, 342.-- El nivel plástico, 343.-- Significado plástico, 346.-- Sistemas semisimbólicos, 347.-- Arquitectura de la información: oposiciones arquitectónicas, 349.-- El nivel figurativo, 352.-- El nivel comunicativo, 354.-- Análisis de la web del Museo Episcopal de Vic, 356.-- El nivel plástico, 356.-- Arquitectura de la información, 360.-- El nivel figurativo, 361.-- El nivel comunicativo, 362.-- Las webs de los museos de arte en Cataluña: un análisis comparativo, 364.-- La web del MNAC, 364.-- La web de la Fundación Francisco Godia (FFG), 369.-- Primeras conclusiones: museos de arte, semiosis e interfaces, 372.-- Referencias bibliográficas, 377.-- Sitios web institucionales de museos. Un modelo de análisis hacia la Web 2.0 / Hugo Pardo Kuklinski, 381.-- El objeto de estudio. Introducción, 381.-- Modelos de análisis de aplicaciones web institucionales de museos. Antecedentes , 382.-- Las fases de desarrollo de un producto web institucional de museos, 385.-- Fase 1: comunicación institucional eficiente, 385.-- Fase 2: aporte de valor añadido en contenidos y servicios, 386.-- Fase 3: contribuir a gestionar el conocimiento de la institución, 387.-- Tendencias hacia la escritura colaborativa. El rol de la mobile Web 2.0 en los servicios basados en la ubicación, 388.-- Propiedades y acciones según las fases descriptas, 390.-- Propiedades y acciones según la fase 1: comunicación institucional eficiente, 391.-- Planificación de la gestión, 391.-- Usabilidad web, 391.-- Contenidos de la comunicación institucional, 391.-- Propiedades y acciones según la fase 2: aporte de valor añadido en contenidos y servicios, 392.-- Contenidos diferenciales y novedosos, 392.-- Propiedades y acciones según la fase 3: contribuir a gestionar el conocimiento de la institución, 393.-- Intercreatividad/Empowerment, 393.-- La World Wide Web como plataforma de trabajo, 393.-- Fortalecimiento de la inteligencia colectiva, 393.-- La gestión de las bases de datos como competencia básica, 393.-- El software no limitado a un solo dispositivo, 394.-- Experiencias enriquecedoras de los usuarios, 394.-- Referencias bibliográficas, 394.-- Sumario de colaboradores, 397.

En La comunicación global del patrimonio cultural se reflexiona sobre los elementos que propician la plena democratización del acceso a nuestro patrimonio cultural y se analizan, desde una perspectiva multidisciplinaria, aspectos como la interpretación, la didáctica y los medios que aseguran la plena accesibilidad emocional e intelectual al patrimonio cultural, sin menoscabar por ello la solidez científica. Realidades como la difusión preventiva -que permite equilibrar el uso y la preservación-, la publicidad, la comunicación gráfica o las relaciones públicas -que facilitan una conexión efectiva entre los potenciales usuarios y los recursos patrimoniales activados, asegurando la maximización de los recursos humanos y materiales- o el papel cada vez más relevante de las tecnologías de la información y la comunicación son abordadas desde una visión comunicativa global. La mirada teórica y analítica que a estos aspectos dirige la obra se realiza con un enfoque actualizado respecto a los desafíos que plantea el nuevo siglo, en el que los bienes culturales se han transformado en potentes activos que deberían estar al servicio del conjunto de la sociedad. En este contexto, la comunicación global se presenta como un componente fundamental que permite un conocimiento atractivo, sostenible y eficiente de nuestro patrimonio cultural.