Autoridad para educar : historia de la escuela católica dominicana / José Luis Sáez ; editor : Dantes Ortiz ; coeditor : Modesto Cuesta ; diagramación : Eric Simó ; corrección de estilo : Lillian Hiraldo, Lillibel Blanco

Contiene: bibliografía e índice onomástico

Introducción, 11.-- Siglas empleadas, 15.-- Capítulo I. La educación en la época colonial española, 17.-- Origen y evolución del primitivo Colegio de Gorjón, 17.-- El Estudio General de los Dominicos convertido en Universidad Pontificia (1538), 19.-- Establecimiento del Colegio San Francisco Javier (1701-1747), 21.-- Real y Pontificia Universidad Santiago de la Paz (1747-1767), 22.-- La Universidad de Santiago en relativa paz, 26.-- La última batalla: Los nuevos estatutos (1765-1767), 30.-- Aporte de las dos órdenes religiosas a la sociedad dominicana, 32.-- Capítulo II. La educación católica en tiempos de la República, 39.-- Primer proyecto de reinstalación de la universidad (1843), 39.-- La educación elemental y las leyes de Educación Pública (1844-1854), 40.-- El Estado dominicano crea el Seminario Conciliar (1848), 43.-- Las primeras escuelas de la época republicana, 44.-- El primer colegio de Santiago (1853-1857), 44.-- Colonia o Escuela Agrícola San José (1856-1860), 46.-- Colegio San Luis Gonzaga (1866-1905), 49.-- La gran obra educativa del padre Billini en Santo Domingo, 52.-- Una larga polémica con la escuela hostosiana, 62.-- Capítulo III. Las primeras escuelas católicas del siglo XX, 65.-- La obra educativa del padre Fantino en La Vega (1903-1926), 66.-- Nuevas leyes de educación bajo el gobierno militar de ocupación, 71.-- Se amplía el panorama de la escuela católica, 72.-- La primera escuela de varones en manos de religiosos, 73.-- Dos colegios de niñas en Santiago (siglos XIX y XX), 79.-- La primera escuela salesiana de Artes y Oficios, 81.-- Escuela Agrícola Salesiana (Moca-La Vega), 83.-- Dos nuevas escuelas en la frontera en manos de religiosos, 84.-- Colegio Agrícola San Ignacio de Loyola (I.A.S.I.L.), 85.-- Dos colegios femeninos en la capital, 87.-- Primeros pasos de la Unión Nacional de Colegios Católicos (1949-1951), 88.-- Otros centros educativos en manos de congregaciones religiosas, 90.-- Fundaciones novedosas en la década de los años cincuenta, 91.-- La educación técnica superior, 94.-- Nuevos factores y nuevas escuelas en la década de los 50, 97.-- Una innovación educativa: La Institución Teresiana (1954), 97.-- Nuevas modalidades educativas en manos de religiosos (1956-1961), 99.-- El forcejeo con la última etapa de la tiranía, 101.-- Obras educativas de la etapa de transición social, 105.-- Cubriendo deficiencias: Educación popular después de la guerra civil (1966-1981), 107.-- Otras modalidades de escuela parroquial quasi tradicional, 109.-- La Unión Nacional de Colegios Católicos (U.N.C.C.), 111.-- Recuperación del aula universitaria, 114.-- Crisis de otras obras educativas (1966-1974), 119.-- Un experimento a la sombra de la obra de Cursillos de Cristiandad (1964-1965), 121.-- Otras fundaciones universitarias (1978-1983), 123.-- La Iglesia en defensa de la educación privada (1985-1989), 125.-- Las escuelas populares de Fe y Alegría (1991), 127.-- El Estado dominicano y la vigilancia de la educación privada (2001-2003), 127.-- Capítulo IV. La faceta educadora de la Iglesia dominicana, 131.-- Intervención de la Iglesia en el sistema educativo estatal, 135.-- A modo de conclusión, 143.-- Bibliografía, 147.-- Índice onomástico, 151.