Sociología : estudio de la sociedad y las relaciones humanas / Luis R. del Castillo Morales ; edición a cargo de : Miriam Díaz Santana

Contiene : índice

Presentación, 21.-- Liminar, 23.-- Conceptos previos e instrumentos, 31.-- Capítulo I. La sociedad, 35.-- Precisiones, 35.-- El fenómeno social más simple y general, 37.-- La persona y la personalidad, 37.-- Las relaciones, 37.-- La cultura, 38.-- Recapitulación y esquema, 39.-- La sociedad y sus distintos sectores, 41.-- La diferenciación y la estratificación sociales, 44.-- Los sistemas de estratificación, 44.-- Las clases sociales de acuerdo con la teoría que para caracterizarlas privilegia las posiciones en el proceso de producción, 46.-- Las clases sociales de acuerdo con la teoría que privilegia las posiciones en la estructura de dominación, 46.-- Las clases sociales de acuerdo con la teoría que privilegia las posiciones en la escala de prestigio, 47.-- La variación social, 47.-- La movilidad social, 48.-- El comportamiento desajustado, 48.-- El cambio social, 49.-- La confluencia, 50.-- Algunos factores que es preciso tomar en cuenta al estudiar una sociedad concreta, 51.-- Bibliografía, 55.-- Capítulo II. El conocimiento, el conocimiento científico, las ciencias sociales y la sociología, 57.-- El conocimiento, 58.-- El grado sensorial, 58.-- El grado lógico: El pensamiento, 59.-- El pensamiento, el acto de pensar, el sujeto y el objeto, 60.-- Las leyes del conocimiento lógico, 61.-- Los momentos del grado lógico del conocimiento, 62.-- El concepto, 62.-- El juicio, 67.-- El razonamiento, 68.-- Entre lo lógico formal y lo científico, 72.-- La relación de causalidad, 72.-- La posibilidad de explicar los efectos por las causas y viceversa, 72.-- La posibilidad de realizar generalizaciones y sus límites, 73.-- La relación de causalidad, 73.-- La hipótesis, 74.-- La demostración y la tesis, 75.-- La teoría, 75.-- El concepto de teoría, 76.-- La teoría y los hechos, 76.-- La ciencia y sus fundamentos, 77.-- La objetividad, 78.-- La generalización, 79.-- La comprobación, 80.-- La "neutralidad ética" 81.-- La abstracción, 81.-- La negación de que las ciencias sociales y las naturales lo sean en el mismo sentido, 83.-- La demostración de que las sociales son ciencias en el mismo sentido que las demás, 84.-- La especificidad y la objetividad de lo social, 85.-- Los hechos sociales aún cuando en principio son históricos y realizados por agentes "libres" tienen cierta generalidad, 86.-- Los hechos sociales pueden ser sometidos a comprobación y algunos son experimentables dentro de ciertos límites, 88.-- Si bien con ciertas limitaciones, al estudio de los fenómenos sociales es posible aplicar el postulado de la "neutralidad ética", 89.-- La abstracción en las ciencias sociales, 90.-- La sociología, 92.-- La diferencia entre la sociología y las otras ciencias sociales y sus tareas específicas, 92.-- Las definiciones, 93.-- Las diversas ramas de la sociología, 94.-- La clasificación desde el punto de vista del interés del sociólogo, 95.-- La clasificación según que se estudie, o, un solo tipo de fenómeno a propósito de todas las relaciones o pluralidades o en un número más o menos grande de ellos o todos los tipos de fenómeno o a propósito de cada forma de relación o de pluralidad, 95.-- Advertencia, 96.-- Bibliografía, 97.-- Capítulo III. Los métodos científicos y el conocimiento; sociológico, 101.-- El método y los métodos, 102.-- El método estructuralista, 104.-- Algunas concepciones acerca de los que es la estructura, 105.-- Otros puntos de coincidencia y los postulados estructuralistas, 106.-- La estructura es una totalidad, 106.-- La estructura es un sistema de transformaciones, 106.-- La estructura es un sistema que se autorregula, 107.-- El método estructuralista según Claude Levi-Strauss, 107.-- Prerequisitos metodológicos, 108.-- Las cuestiones de la distancia entre el observador y lo observado, 108.-- Estructura y modelo, 109.-- Estructura y comunicación, 110.-- La posibilidad de varios modelos, la pertinencia del empleado y la cuestión de lo consciente y lo inconsciente, 110.-- El papel de la comparación en el análisis estructural según Levi-Strauss, 112.-- La cuestión de lo "diacrónico" y lo "sincrónico", 113.-- El marxismo y la cuestión de la estructura, 113.-- El punto de partida: la construcción del concepto, 114.-- El todo marxista: estructura dominante y estructura determinante en última instancia, 115.-- Los tiempos "históricos" de los diversos niveles, instancias o estructuras regionales, 116.-- La estructura social según los estructural-funcionalistas, 117.-- Los elementos de la estructura social y la cuestión de su estabilidad, 117.-- Los problemas funcionales de la sociedad, las subestructuras y las estructuras parciales, 118.-- La composición de los subsistemas funcionales y estructurales, 119.-- Colofón, 120.-- El análisis de la estructura y las clases y número de partes que la integran, 120.-- La cuestión de la dimensión de la estructura estudiada, 120.-- El funcionalismo, 122.-- La delimitación del concepto de función, 122.-- Los postulados del método funcionalista, 125.-- Formulación, 125.-- Crítica y delimitaciones, 126.-- Precisiones, 127.-- Las funciones manifiestas y las latentes, 128.-- Aclaraciones, 128.-- La distinción facilita el entendimiento de hechos en apariencia irracionales, 129.-- La distinción amplía el campo de trabajo del sociólogo y permite que su labor sea más fructífera e independiente, 130.-- El reconocimiento de las funciones latentes aumenta el conocimiento sociológico, 130.-- La toma en consideración de las funciones latentes evita que juicios valorativos sustituyan a los juicios cognitivos de veracidad, 131.-- Los métodos dialécticos, 131.-- Los puntos de convergencia, 131.-- El procedimiento dialéctico trata de captar el movimiento de las totalidades y de sus partes, 131.-- La dialéctica implica negación, 131.-- La dialéctica rechaza la inmutabilidad tanto de lo objetivo como del conocimiento, 132.-- La dialéctica revela la lucha de los contrarios y su alcance, 132.-- Precisiones, 132.-- Los distintos procedimientos dialécticos, 133.-- El procedimiento de la complementaridad dialéctica, 133.-- El procedimiento de la implicación dialéctica mutua, 134.-- El procedimiento de la ambigüedad dialéctica, 134.-- El procedimiento dialectico de la reciprocidad de perspectivas, 142.-- El procedimiento dialectico de los contrarios, 142.-- El enfoque histórico, 142.-- La sociedad y algunos de sus aspectos como fenómenos omnipresentes solo es posible entenderlos mediante la comparación de sus variedades históricas, 143.-- "Los estudios" a- históricos tienden por lo general a ser estudios estáticos o a muy corto plazo de ambientes limitados, 143.-- El conocimiento de la historia es indispensable para comprender la sociedad, 144.-- Aún cuando el estudio se limite a sólo un marco nacional o a uno de sus aspectos necesitamos usar los datos históricos, 145.-- La estructura, la función, la dialéctica y la historicidad, 146.-- Las técnicas de investigación, 146.-- Aclaraciones previas, 147.-- Las técnicas de investigación documental, 148.-- La bibliografía, 148.-- La documentación no especializada, 148.-- Los medios escritos de comunicación con las masas, 148.-- Las técnicas de observación, 149.-- La observación directa libre, 149.-- La observación directa metódica, 149.-- El estudio de casos particulares u observación clínica, 150.-- La observación indirecta metódica, 150.-- El análisis de contenido, 150.-- La observación por participación, 150.-- La observación por intermedio de informantes, 150.-- Las técnicas de entrevistas, 151.-- La entrevistas libre, 151.-- La entrevista por preguntas cerradas, 151.-- La entrevista profundizada, 151.-- La entrevista repetida, 151.-- La entrevista por cuestionario, 151.-- Las técnicas de experimentación, 152.-- Las técnicas de laboratorio, 152.-- Las técnicas sociométricas, 152.-- Las técnicas estadísticas, 153.-- El sondeo aleatorio, 154.-- El sondeo empírico, 154.-- Bibliografía, 165.-- El comportamiento pautado: Las partes mayores, 159.-- La personalidad y sus pautas y la comunicación, 163.-- Capítulo IV.

La personalidad, 165.-- El concepto de personalidad, 165.-- Aclaraciones y precisiones, 168.-- Los factores que determinan los comportamientos que configuran la personalidad, 169.-- Los factores hereditarios, 169.-- Los factores somáticos, 169.-- Los factores psíquicos, 172.-- Los factores ambientales, 176.-- Los factores geográficos, 176.-- Los factores relacionales-culturales, 178.-- Precisiones, 178.-- Bibliografía, 179.-- Capítulo V. La personalidad como producto social, los ejes de su integración y sus desajustes, 181.-- Premisas, 181.-- La eclosión y la confirmación del "Si mismo", 182.-- La "eclosión del sí mismo", 183.-- El "sí mismo", el "otro", y el "otro generalizado", 185.-- La socialización y el aprendizaje social, 186.-- Precisiones, 187.-- Conceptos generales, 187.-- Los medios o sub-procesos del aprendizaje, 189.-- Las sanciones y la correspondencia de las espectaciones, 189.-- La imitación, 190.-- La sugestión, 191.-- El eje cooperación-competencia, 192.-- Los agentes del aprendizaje, 193.-- La sociedad, 193.-- Los grupos sociales, 193.-- Las demás personas, 194.-- Los modernos medios de información, 194.-- Los obstáculos al aprendizaje, 194.-- Los obstáculos resultantes de las limitaciones de las aptitudes individuales, 194.-- Los obstáculos relacional-culturales, 194.-- Los obstáculos coyunturales, 195.-- Los obstáculos resultantes de la división del trabajo social, 195.-- Los ejes relacionales culturales de integración de la personalidad, 195.-- Los fines y la personalidad, 196.-- Los valores culturales y la personalidad, 197.-- Las normas y la personalidad, 198.-- La posición y el papel social y la personalidad, 199.-- Precisiones, 200.-- Los desajustes de la personalidad, 201.-- Bibliografía, 203.-- Capítulo VI. La comunicación, 205.-- Concepciones y precisiones, 206.-- Los símbolos, 208.-- La comunicación simbólica, 210.-- La comunicación simbólica sin el uso de la palabra, 210.-- La comunicación a través de los gestos, 210.-- Los sonidos, 211.-- La comunicación a través de cosas, 211.-- El arte, 211.-- La comunicación simbólica mediante el uso de la palabra, 212.-- El l habla sirve de vehículo a ideas, voliciones y emociones pasadas, presentes y aun futuras, 213.-- Mediante el habla se puede expresar todo tipo de conceptos, 213.-- El habla incrementa la capacidad del ser humano de juzgar y razonar, 213.-- El habla nos permite relatar y trasmitir las experiencias mejor que otros medios de comunicación, 213.-- La escritura, 213.-- La comunicación no simbólica, 214.-- Las señales colectivas, 214.-- Los signos sociales, 215.-- Los obstáculos a la comunicación, 215.-- Los obstáculos físicos, 216.-- Los obstáculos geográficos, 216.-- Los obstáculos somáticos-fisiológicos, 216.-- Los obstáculos psíquicos, 216.-- Los obstáculos psíquicos individuales, 216.-- Los obstáculos psíquicos colectivos, 216.-- Los obstáculos relacional-culturales, 217.-- Los diferentes idiomas, 217.-- Las diferencias culturales, 218.-- Los prejuicios y los estereotipos, 218.-- Las pautas culturales variantes y los grupos y clases sociales, 219.-- Las diferencias de oportunidades que en cuanto al aprendizaje social ofrecen las estructuras sociales, 219.-- Bibliografía, 221.-- Las interacciones o relaciones sociales y sus pautas, 223.-- Capítulo VII. La acción social, 227.-- La acción, 227.-- Critica a la explicación de la acción por el sentido subjetivo o la motivación interna del actor, 227.-- Explicación causal de la acción, 229.-- La acción social o relacional, 231.-- El actor, 233.-- El actor individual, 233.-- El actor es un conjunto de personas, 233.-- Los objetos de la acción, 234.-- Los medios, 234.-- Los obstáculos, 234.-- Las relaciones entre los distintos elementos de la acción, 236.-- Las clasificaciones de las acciones, 237.-- La acción finalista y la no finalista, 237.-- La acción racional y la no racional, 238.-- La complementaridad de las espectaciones, 239.-- Los sistemas de acción, 240.-- El sistema de personalidad, 241.-- El sistema social, 241.-- El sistema cultural, 243.-- Bibliografía, 245.-- Capítulo VIII. La interacción social, 247.-- La interacción contemplada desde el punto de vista del predominio del todo, 248.-- Explicación previa, 248.-- La intensidad de la fusión y sus consecuencias para la intervencción, 249.-- A mayor fusión menor presión en la participación y viceversa, 249.-- A mayor fusión menor número de participantes y viceversa, 249.-- A menor fusión menor atracción y viceversa, 250.-- Los nosotros no constituyen realidades trascendentes a los individuos, 250.-- La interacción contemplada desde el punto de vista de la situación igualitaria de los participantes, 250.-- Las formas asociativas o conjuntivas, 251.-- La cooperación, 251.-- La acomodación, 252.-- La asimilación, 253.-- Las formas disociativas o disyuntivas, 254.-- La oposición, 254.-- La competencia, 254.-- El conflicto, 255.-- Los mecanismos relacionales-culturales para conjurar o poner fin a las formas disociativas del proceso, 255.-- La coexistencia de distintas formas del proceso social, 256.-- La acomodación y el conflicto, 256.-- La cooperación y el conflicto, 256.-- La competencia y la cooperación, 257.-- La interacción contemplada desde el punto de vista del predominio de uno: el poder, 257.-- Planteamiento, 258.-- Esquema, 260.-- Análisis y explicación, 261.-- Las interacciones pares simétricas, 261.-- Las interacciones pares asimétricas, 261.-- Recuento y conclusiones, 263.-- Bibliografía, 265.-- Capítulo IX. La posición social, 267.-- Las consecuencias de ocupar una posición social, 267.-- La asignación o distribución de posiciones, 268.-- Las posiciones adscritas, 269.-- Por qué son adscritas ciertas posiciones, 269.-- Cómo son adscritas las posiciones, 270.-- Las posiciones adquiridas, 274.-- Las razones de ser de este tipo de asignación, 274.-- Cómo se adquieren algunas posiciones, 275.-- Las interrelaciones entre los dos tipos de posiciones, 277.-- Bibliografía, 279.-- Capítulo X. Las categorías, los conglomerados y los grupos sociales, 281.-- Las categorías sociales, 282.-- Definición y precisiones, 283.-- Algunos tipos de categorías sociales, 283.-- Las categorías basadas en características económicas, 284.-- Las categorías basadas en la estructura de dominación, 284.-- Las categorías basadas en características biológicas, 284.-- Las categorías basadas en el nivel de capacidad intelectual, 284.-- Las categorías fundadas en la mayor o menor importancia funcional que se atribuye a las distintas profesiones y ocupaciones, 284.-- Las categorías determinadas por la fe religiosa, 284.-- La confluencia de dos o más características, 285.-- Las categorías y los grupos, 285.-- Los conglomerados sociales, 285.-- Los grupos sociales, 287.-- Los elementos del grupo social, 287.-- La concurrencia de dos o más personas, 287.-- Las posiciones sociales, 287.-- Los papeles sociales, 288.-- Las interacciones sociales, 288.-- Las pautas culturales que regulan la conducta de sus miembros, 289.-- Algunas características del grupo social, 289.-- El grupo posee cierta realidad, 289.-- El grupo posee individualidad, 290.-- Los sentimientos de pertenencia y diferenciación de sus miembros y de los terceros, 290.-- La cuestión de la cohesión interna del grupo, 290.-- Los distintos tipos de grupos, 291.-- Los "intragrupos" y los "extragrupos", 291.-- Los grupos mayores, 292.-- Los grupos primarios y los secundarios, 293.-- Bibliografía, 301.-- Capítulo XI. El sistema global de relaciones, 303.-- Generalidades, 303.-- El sistema global de relaciones y las posiciones, 305.-- El sistema global de relaciones y los grupos sociales, 306.-- El sistema global de relaciones y la estratificación social, 307.-- Resumen, 308.-- Bibliografía, 309.-- La cultura y sus pautas, 311.-- Capítulo XII.

Pautas culturales básicas, 319.-- Las actitudes, 319.-- Las actitudes y la cultura, 319.-- La adquisición de las actitudes, 320.-- Las características de las actitudes, 321.-- La clasificación de las actitudes, 322.-- La medición de las actitudes, 322.-- Los intereses, 323.-- Los intereses, las actitudes y los valores, 323.-- El origen de los intereses, 325.-- La clasificación de los intereses, 326.-- Los intereses semejantes y los comunes, 326.-- Los intereses primarios y los secundarios, 326.-- Los valores, 327.-- La naturaleza de los valores, 327.-- Las eufunciones de los valores, 328.-- Sirven de guías para juzgar, 329.-- Llaman la atención acerca de ciertos objetos, 329.-- Son medios de control social, 329.-- Constituyen elementos de cohesión social, 329.-- Las disfunciones de los valores, 329.-- Cuando son contradictorios pueden producir desajustes a la personalidad, 329.-- La discrepancia de los valores idiosincráticos con los generales causa conductas desviantes, 329.-- El choque entre valores divergentes y la posición, 330.-- Los conocimientos, 330.-- La determinación y condicionamiento social del conocer y del conocimiento, 331.-- Los tipos de conocimiento según el modo de conocer, 332.-- El conocimiento perceptivo del mundo exterior, 332.-- El conocimiento del "sentido común", 332.-- El conocimiento técnico, 333.-- El conocimiento científico, 333.-- El conocimiento filosófico, 334.-- Las creencias, 334.-- Bibliografía, 335.-- Las normas, 337.-- Generalidades, 337.-- El origen y el cumplimiento de las normas, 339.-- El origen, 339.-- El cumplimiento, 340.-- Operan como fuerzas externas, 340.-- Algunas son interiorizadas o se convierten en fines del grupo, 340.-- Su cumplimiento está asegurado por sanciones, 340.-- Los tabúes, 340.-- La perpetuación en rituales, 341.-- La limitación del cumplimiento de las normas, 341.-- La uniformidad del comportamiento normativo y las características de las normas, 342.-- La complementariedad y reciprocidad de las normas, 343.-- Muchos papeles sociales son conjuntos de normas integradas en torno a una posición social, 343.-- Independientemente de que aparezcan en un contexto especifico, las relaciones están reguladas por normas complementarias de la sociedad global, 343.-- Las instituciones son conjuntos de normas, 343.-- La complementariedad y reciprocidad de las normas al nivel de la cultura general, 344.-- La clasificación de las normas, 344.-- La clasificación basada en su obligatoriedad y forma de expresión, 344.-- Los usos, 345.-- Las costumbres, 346.-- Las leyes, 347.-- Otras clasificaciones de las normas, 348.-- Bibliografía, 349.-- Capítulo XIV. Los papeles sociales, 351.-- La naturaleza y alcance de los papeles sociales, 352.-- La causas por las cuales son desempeñados los papeles, 353.-- Las limitaciones al desempeño de los papales, 354.-- Los medios para ejecutar los papeles, 354.-- La democracia y la repartición de los medios, 354.-- La distribución de los medios y la ocupación de posiciones y el desempeño de papeles, 355.-- El desempeño de un papel, la asistencia de otras personas y el poder, 355.-- Las interrelaciones entre distintos papeles, 356.-- Las contradicciones entre papeles, 357.-- Los tipos de papeles, 358.-- Bibliografía, 361.-- Capítulo XV. Las instituciones sociales, 363.-- Delimitación y clasificación, 363.-- Los fenómenos a los cuales no nos referiremos con el término institución, 363.-- El fenómeno y su definición, 364.-- Los caracteres de las instituciones, 365.-- Las instituciones tienen un origen social, 365.-- Las pautas culturales que conforman las instituciones son impuestas, 365.-- Las instituciones se diferencian más o menos entre sí, 366.-- El surgimiento y cambio de las instituciones, 366.-- El surgimiento, 366.-- El cambio, 367.-- Las interrelaciones entre las instituciones, 368.-- Las clasificaciones de las instituciones, 369.-- Las funciones de las instituciones, 369.-- Las eufunciones, 369.-- Facilitan las acciones, 369.-- Coadyuvan a la cohesión social, 370.-- Proveen a los individuos reglas conforme a las cuales deben ocupar sus distintas posiciones y realizar los correspondientes papeles, 370.-- Las disfunciones, 370.-- El conservadurismo, 370.-- A veces producen efectos desfavorables en la personalidad del individuo y en la integración y conservación de los grupos y formaciones sociales, 371.-- Bibliografía, 373.-- Capítulo XVI. La cultura, 375.-- Los caracteres de la cultura, 376.-- La clase de objetos de la cultura y sus tipos, 377.-- Los tipos de pautas culturales, 378.-- La universalidad y la relatividad de la cultura, 378.-- La universalidad, 379.-- La relatividad, 380.-- Las causas de que las pautas culturales se combinen de maneras diferentes y de que sus contenidos sean distintos, 380.-- Algunas formas de manifestarse las diferencias culturales, 380.-- Las consecuencias de no tomar en cuenta la diversidad cultural, 381.-- La subcultura y la contracultura, 381.-- La coherencia interna de las culturas, 382.-- La cultura y sus conexiones con lo físico, 383.-- Las relaciones entre la cultura y el medio natural, 384.-- Las relaciones entre lo biológico y la cultura, 385.-- Las funciones de la cultura, 387.-- Las eufunciones, 387.-- La diferenciación del ser humano de los demás animales, 387.-- La cultura permite o ayuda a predecir la conducta, 387.-- La perpetuación de las sociedades, 388.-- La reglamentación de las relaciones, 388.-- El establecimiento y mantenimiento de la solidaridad social, 388.-- Las disfunciones, 388.-- La disociación, 388.-- La rutinización de la tradición y la obstrucción del cambio social, 389.-- Bibliografía, 391.