Competencia mediática y digital : del acceso al empoderamiento / editores Ignacio Aguaded, Arantxa Vizcaíno Verdú y Yamile Sandoval Romero ; supervisión científica por Amor Pérez Rodríguez, Mónica Bonilla Del Río y Daniela Jaramillo Dent.

Versión digital

Prólogo. La educomunicación como proyecto social en el mundo de las pantallas 11 -- Introducción. Educomunicación universal: Derechos y deberes ante las pantallas 17 -- 1. Educación en medios, pensamiento crítico, videojuegos y Educación Superior 31 -- 2. El uso de lo digital para desarrollar estrategias de aprendizaje informal: Estudios y herramientas 39 -- 3. Aprendizaje móvil y la metodología de los episodios de aprendizaje situada en la cultura digital 47 -- 4. ¿Cómo se está implementando el acompañamiento en los centros educativos? 57 -- 5. Cuerpo, texto, tecnología y educación: Una relación para pensar las aulas en tiempos de IA y biotecnología 67 -- 6. Incidencia de las redes sociales en el proceso de escritura de los estudiantes universitarios 67 -- 7. Investigación activa: Aprender haciendo 85 -- 8. Práctica pedagógica para la comprensión lectora en la competencia mediática de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Ecuador) 93 -- 9. Competencia mediática y currículo en Colombia: El caso de los estándares básicos de competencia 103 -- 10. Componentes curriculares y competencias mediáticas en la Educación Primaria en Bolivia 113 -- 11. Educación en medios en la pedagogía iberoamericana del siglo XXI: Sus significados, valores
y expresión crítica 121 -- 12. Gamificación como herramienta de optimización y evaluación publicitaria 129 -- 13. El uso de la gamificación para el desarrollo del pensamiento lógico y crítico 139 -- 14. Postcomunicación: Reemergencias y desacuerdos 147 -- 15. Las narrativas transmediales como herramienta de apoyo en la gestión del conocimiento 155 -- 16. Ciberciudadanía crítica de niñas y adolescentes frente el ciberacoso: Redes sociales, competencias mediáticas y autoprotección 165 -- 17. Competencia mediática e infoviolencia: Acceso, uso y comprensión crítica de niñas y mujeres jóvenes frente a mensajes violentos en televisión y smartphones 173 -- 18. Comunicación y ciudadanías críticas para la participación política 179 -- 19. Cultura digital, producción mediática y subjetividad política: Un horizonte para el pensamiento crítico en el aula 187 -- 20. La competencia digital ante la diversidad generacional 195 -- 21. Profesores y nuevas responsabilidades de mediación cultural: Escenarios y estímulos en un contexto italiano 203 -- 22. Youtubers e instagrammers: Una revisión sistemática cuantitativa 211 -- 23. Youtubers infantiles, competencia mediática y contenido publicitario: Diseño y validación de un instrumento de análisis 221 -- 24. Nivel de desarrollo de la competencia mediática en centros educativos de Ecuador 231 -- 25. Instagrammers y youtubers: Uso pedagógico para el desarrollo de la competencia digital 243 -- 26. Aproximación histórica a la competencia mediática en Chile 253 -- 27. Educomunicación para la igualdad: Recepción crítica y empoderamiento mediático desde una perspectiva de género 259 -- 28. Educación mediática y pensamiento crítico: Antídotos contra la desinformación -- 29. El cuento digital como recurso de aprendizaje en el aula 271 -- 30. Comunic@rte: Una experiencia con adultos mayores 277 -- 31. Introducción del póster científico en el proceso evaluativo en Educación Superior. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria 285 -- 32. Prácticas inclusivas en las aulas de Educación Primaria: Experiencias en el área de Lengua Castellana y su Literatura 291 -- 33. Educación, comunicación y medios en la Universidad Central de Venezuela: Una buena práctica de investigación 299 -- 34. Redes sociales en la educación universitaria -- 35. Innovación en la enseñanza de empresa informativa a través historias locales 315.