Manual para el desarrollo de proyectos educativos de museos / José María Cuenca López, Myriam J. Martín Cáceres ; dirección editorial : Álvaro Díaz Huici ; producción : José Antonio Martín ; producción digital : Alberto Gombáu ; corrección : Celeste Sánchez Martínez

Contiene: bibliografía

Introducción, 9.-- Los proyectos educativos de museos: ¿Qué son?, 11.-- El papel educativo de los museos, 13.-- Qué entendemos por patrimonio y por educación patrimonial, 14.-- El sentido del proyecto educativo de museo, 16.-- Qué entendemos por proyecto educativo de museo, 18.-- ¿Para qué se hacen? Finalidades y objetivos de los proyectos educativos de museos, 25.-- Finalidades del proyecto educativo de museo, 27.-- Objetivos para desarrollar en el proyecto educativo de museo, 29.-- El ámbito escolar, 29.-- Educación Infantil, 30.-- Educación Primaria, 31.-- Educación Secundaria Obligatoria, 33.-- Bachillerato, 36.-- El ámbito educativo no formal e informal, 38.-- ¿Qué podemos trabajar en los proyectos educativos de museos?, 43.-- El papel de los contenidos en un proyecto educativo de museo, 45.-- ¿Qué contenidos abordar en el proyecto educativo de museo?, 50.-- Público escolar, 54.-- Público no escolar, 56.-- ¿Cómo desarrollar los proyectos educativos de museo?, 59.-- La interpretación como punto clave para la educación patrimonial, 61.-- Estrategias y actividades del proyecto educativo de museo, 64.-- Criterios para el diseño de las actividades en un proyecto educativo de museo, 67.-- Tipo de actividades para diseñar en un proyecto educativo de museo, 70.-- ¿Qué materiales y recursos de apoyo podemos usar en un proyecto educativo de museo?, 73.-- Recursos materiales, 75.-- Vitrinas, 75.-- Paneles expositivos, 77.-- Maquetas, 78.-- Representaciones integrales del entorno, 78.-- Folletos, hojas de sala y guías didácticas, 80.-- Audiovisuales, 81.-- Recreaciones informáticas, 81.-- Pantallas táctiles, 83.-- Webs, 83.-- Dispositivos móviles, 85.-- Recursos humanos, 86.-- ¿Qué valorar en un proyecto educativo de museo y cómo evaluarlo?, 89.-- La evaluación en los museos, 91.-- Tipos de evaluación, 92.-- Técnicas e instrumentos de evaluación, 94.-- Técnicas unidireccionales, 94.-- Técnicas bidireccionales, 95.-- Técnicas multidireccionales, 95.--
Criterios de evaluación a través de una rúbrica, 95.-- ¿Qué se está haciendo? algunos ejemplos, 103.-- Museo de Huelva, 105.-- Museo Thyssen-Bornemisza, 107.-- Museo Nacional del Prado, 109.-- Ekainberri, 111.-- Museo de las Ciencias Príncipe Felipe. Ciudad de las Artes y las Ciencias, 113.-- Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada, 115.-- Museu Nacional d`Art de Catalunya, 117.-- Una propuesta práctica: el proyecto educativo de la Ruta megalítica Onubense, 119.-- Estructura de la Ruta Megalítica Onubense, 121.-- Museo de Huelva (Huelva), 121.-- Dolmen de Soto (Trigueros), 123.-- Dolmen de El Labradillo (Beas). Conjunto dolménico de Los Gabrieles (Valverde del Camino). Conjunto dolménico de El Pozuelo (Zalamea la Real), 123.-- Centro de Interpretación de la Cultura Dolménica (Zalamea la Real), 124.-- Objetivos y finalidades del proyecto educativo Ruta Megalítica Onubense, 125.-- Contenidos de la Ruta Megalítica Onubense, 127.-- El megalitismo como fenómeno cultural, 127.-- El megalitismo en el suroeste peninsular, 128.-- La Ruta Megalítica Onubense, 128.-- Estrategias metodológicas y propuesta de actividades, 132.-- Evaluación, 134.-- Glosario, 137.-- Lecturas recomendadas, 139.

Los museos se han convertido en una institución clave para el desarrollo cultural de una sociedad. Para ello, es fundamental diseñar y ejecutar propuestas didácticas adecuadas para la socialización del patrimonio, dirigidas tanto al ámbito educativo formal como al no formal. Así, en este manual se aportan criterios básicos, materiales, ejemplificaciones y propuestas para el desarrollo de proyectos de educación patrimonial centrados en el museo como institución cultural.