Biblioteca universitaria, CRAI y alfabetización informacional / María Pinto, Dora Sales, Pilar Osorio ; prólogo : Lluís M. Anglada i de Ferrer ; dirección editorial : Álvaro Díaz Huici ; producción : José Antonio Martín ; maquetación : Patricia Laxague Jordán

Contiene: bibliografía y webgrafía

Prólogo / Lluís M. Anglada i de Ferrer, 11.-- Presentación, 15.-- Capítulo 1. De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y del aprendizaje, 17.-- La transición de la sociedad de la información a la del conocimiento, 17.-- La alfabetización digital en la sociedad del aprendizaje. Acciones para evitar la brecha digital, 22.-- Las tecnologías de la información y la comunicación al servicio del aprendizaje, 24.-- El aprendizaje permanente en la sociedad del conocimiento, 31.-- Capítulo 2. El Espacio Europeo de Educación Superior, 37.-- Convergencia europea en el ámbito de la educación superior: hacia una Europa del conocimiento, 37.-- La apuesta por la metodología docente centrada en el estudiantado, 41.--La cultura de la calidad en el aprendizaje, 49.-- Capítulo 3. De la biblioteca universitaria al CRAI en el proceso de convergencia europea, 53.-- Gestión del cambio y nuevas perspectivas para las bibliotecas universitarias: el CRAI: ¿un futurible o una simple adaptación?, 54.-- El proceso hacia el CRAI desde la biblioteca, 54.-- Algunas anotaciones sobre el concepto de CRAI, 59.-- Los modelos de convergencia al CRAI, 61.-- La implantación en España, 64.-- El CRAI y su impacto en la comunidad universitaria, 65.-- El CRAI como elemento estratégico de la innovación pedagógica, 66.-- El CRAI como plataforma integrada de información, 68.-- Funciones del CRAI, 69.-- Gestión de información, 69.-- Integración y optimización de recursos, 71.-- Soporte de apoyo a la docencia y al aprendizaje, 71.-- Soporte de apoyo a la investigación, 72.-- Socialización y formación a lo largo de la vida, 73.-- Servicios del CRAI, 73.-- Servicios de biblioteca y documentación, 74.-- Información y comunicación, 76.-- Tecnología, 78.-- Servicio de lenguas, 79.-- Servicio de producción multimedia, 80.-- Servicio de innovación y aprendizaje, 81.-- Capítulo 4. El paradigma de la alfabetización informacional, 83.-- De la formación de usuarios a la alfabetización informacional (ALFIN), 83.-- La alfabetización informacional como competencia transversal en la sociedad del conocimiento, 89.-- La necesidad de una alfabetización múltiple, 90.-- De la información al conocimiento: aprender a buscar y construir conocimiento, 93.-- Modelos de alfabetización informacional, 101.-- Capítulo 5. El CRAI ante la función integrada de la alfabetización informacional: elaboración de nuevas herramientas documentales, 107.-- El CRAI como apoyo a la actividad docente y de aprendizaje, 111.-- Dosieres electrónicos, 113.-- Guías temáticas, 114.-- Factorías de recursos docentes, 114.-- Tutoriales, 115.-- Plataformas de aprendizaje y campus virtual, 117.-- Repositorios de contenido, 122.-- Creación de repositorios, 124.-- Portales de contenido, 126.-- Creación y desarrollo de portales de contenido, 127.-- El CRAI como apoyo a la investigación, 130.-- El acceso abierto a la información, 130.-- Repositorios institucionales, 131.-- Repositorios digitales de tesis doctorales, 133.-- Formación en técnicas de investigación, 136.-- Gestores bibliográficos, 136.-- Búsqueda avanzada de información, 137.-- Visibilidad de la información, 137.-- El CRAI: epicentro de servicios de valor añadido, 138.-- Capítulo 6. Iniciativas para la alfabetización en información en el marco universitario nacional e internacional, 141.-- Realidad de la ALFIN desde el contexto universitario: de la intención a la acción, 141.-- Normativa internacional para la ALFIN, 142.-- Las actuaciones de la ALA y las normas de la ACRL (Estados Unidos), 142.-- La experiencia y las aportaciones de CAUL (Australia), 145.-- La experiencia y las aportaciones de SCONUL (Reino Unido), 146.-- Las mejores prácticas en ALFIN, 148.-- Contexto internacional, 148.-- Contexto nacional, 168.-- La realidad de la ALFIN en las bibliotecas universitarias españolas, 168.-- Algunas iniciativas académicas interuniversitarias para la ALFIN. Los portales e-Coms, Alfin-EEES, Imatec y Alfamedia, 182.-- Capítulo 7. Organización y planificación de la alfabetización informacional desde el CRAI, 195.-- La gestión y la organización de programas en ALFIN, 195.-- Planificación de ALFIN dentro del aprendizaje para toda la vida, 202.-- Contexto y definición estratégica, 205.-- Objetivos , 207.-- Planificación, 208.-- Herramientas para la alfabetización, 209.-- Evaluación de los programas de alfabetización para la continua mejora docente, 214.-- Alfabetización informacional desde el CRAI: el futuro por delante, 216.-- Conclusiones. Actualidad y perspectivas de futuro, 219.-- Bibliografía, 223.-- Enlaces de interés, 235.-- Glosario, 241.