Ser y quehacer de la educación popular Elvis Rodríguez ; corrección de textos : Luis Ángel Barreto, Verónica Cubillán, María Cristina Soto ; diseño y diagramación : Lucía Borjas ; ilustración : William Estany Vázquez ; presentación : Ignacio Suñol

Presentación / Ignacio Suñol, 5.-- Introducción, 7.-- Contextualización. Vamos a dibujar un mapa o plano de nuestro centro educativo, 11.-- ¿Nuestros espacios tienen sentido pedagógico?. La parábola de las herramientas, 22.-- Analicemos nuestras prácticas. El centro educativo La Isla, 25.-- Reflexionemos. Introducción: de la Isla al centro educativo que queremos, 31.-- La escuela que quiero, 32.-- Ser y quehacer en movimiento, 34.-- Un movimiento...pero no telúrico, 35.-- La misión, 37.-- Principios inspiradores de Fe y Alegría, 39.-- La visión de Fe y Alegría, 40.-- La propuesta transformativa del movimiento, 44.-- Tres apuestas por la transformación, 45.-- Una apuesta por la mejora de la calidad de la educac ión, 46.-- Transformando la calidad de la educación en cuatro fases, 47.-- Una apuesta desde la promoción social, 50.-- Los procesos para el compromiso, 56.-- La sensibilización, 58.-- La concientización, 59.-- El empoderamiento, 61.-- La organización, 63.-- El compromiso, 65.-- Una apuesta desde la formación centrada en la transformación de las prácticas, 69.-- Contextualización, 72.-- Problematización, 73.--Profundización y contraste con otros referentes, 74.-- Planificación y/o re-planificación, 75.-- Implementación y transformación de la práctica, 76.--Evaluación transformativa y construcción de saberes, 76.-- Un movimiento nacido e impulsado por la vivencia de la fe cristiana, 79.--Ver, 83.-- Juzgar, 84.-- Actuar, 84.-- Revisar, 85.-- Celebrar, 85.-- Chispas de Fe y Alegría. Testamento, 87.-- Soñamos y cambiamos. Comparando métodos de transformación, 89.-- Retomando un problema para transformarlo, 91.-- Soñamos con el cambio, 91.-- Para saber más. Fe y Alegría y la transformación social, 93.