MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05500nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AGN |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20210607120022.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
210507b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO |
|---|
| Número de control de LC |
2015 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-9945-9008-8-0 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AGN |
| Lengua de catalogación |
Spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AGN |
| Normas de descripción |
RCAA |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.36 C397s 2015 |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Centro Cultural Poveda |
| 9 (RLIN) |
2487 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La sistematización como experiencia : |
| Resto del título |
el encuentro del actor y la palabra : 2011-2015 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
coordinación del proceso de sistematización : Lillian Castillo, Edian Franco, Isabel Vargas ; edición al cuidado de : María Pilar Cachofeiro, Betzaida Estévez ; diseño y diagramación : Emilio Junior Hidalgo Pirón |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santo Domingo : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Centro Cultural Poveda, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
152 p. : |
| Otras características físicas |
fotografías, gráficos, tablas |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Centro Cultural Poveda ; Cuadernos de Sociedad y Educación ; |
| Designación de volumen o secuencia |
Número 30 |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Contiene: bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Presentación, 7.-- Introducción, 9.-- Antecedentes, 11.-- Contribución del Centro Cultural Poveda a la educación de la República Dominicana, 11.-- Aportes desde la política de apoyo a los equipos técnicos regionales y distritales, 13.-- Aportes desde la política de apoyo a la formación de maestras y maestros alfabetizadores, 14.-- Aportes desde la política de apoyo a la escuela dominicana, 14.-- Aportes desde la política de apoyo a la comprensión de los procesos de evaluación formativa, 15.-- Aportes desde la política de apoyo de materiales diversos para favorecer los procesos de aprendizaje, 15.-- Aportes desde la política de apoyo a los procesos de revisión y actualización, 16.-- Capítulo I. Contextualización del proceso. ¿De dónde surge la política de apoyo a los aprendizajes en los primeros grados del nivel básico en lectura, escritura y matemática?, 17.-- Situación nacional en cuanto a los aprendizajes de la lectura, la escritura y la matemática, 17.-- Pacto a favor de los aprendizajes: la política de apoyo a los aprendizajes en los primeros grados del nivel básico en lectura, escritura y matemática, 18.-- Realidad socioeducativa de las siete regionales acompañadas por el Centro Cultural Poveda (Regionales: 01, 02, 03, 04, 10, 15, 18), 21.-- Capítulo II. Recuperación de los referentes teóricos y metodológicos del programa y sus procesos formativos. ¿Cuáles son los referentes teóricos-metodológicos que han sustentado el programa de formación en competencias lectoras, escritas y matemáticas?, 26.-- La propuesta socioeducativa del Centro Cultural Poveda, 26.-- ¿Cuál es el modelo de alfabetización inicial que se ha propuesto en el programa?, 33.-- Componentes del modelo de alfabetización inicial, 34.-- ¿Cuál es el modelo de capacitación implementado en el programa?, 39.-- Estrategia de taller, 40.-- Estrategia de acompañamiento pedagógico, 42.-- Comunidades de aprendizaje, 43.-- Estrategias innovadoras de aprendizaje (Mediaciones pedagógicas), 44.-- Descripción de la propuesta formativa del Programa, 45.-- Formación Equipo Base (técnicos/as distritales/regionales y coordinadoras/es docente), 45.-- Formación docente, 45.-- Formación de bibliotecarias y bibliotecarios escolares, 45.-- Formación con el equipo de gestión, 46.-- Formación permanente del equipo de facilitadoras, facilitadores del equipo gestor del Programa, 46.-- Desarrollo de los procesos formativos, 50.-- Reconociendo a los sujetos: sus experiencias, concepciones y prácticas (Triple diagnóstico), 50.-- ¿Cómo se realizó el levantamiento?, 62.--Procesos de revisión y categorización de las escuelas focalizadas en el Programa, 92.-- Capítulo III. Enfoques y sentidos de la sistematización. ¿Qué entendemos por sistematización?, 99.-- ¿Con quiénes se desarrolló el proceso de sistematización?, 101.-- ¿Cómo se ha organizado el proceso de sistematización?, 102.-- ¿Cómo se diseñó y se desarrolló el proceso de recogida de las informaciones?, 103.-- Selección-preparación del personal a participar en la recogida, 103.-- Técnicas que se han utilizado para la recolección de la información y características de la muestra, 107.-- Capítulo IV. Análisis y discusión de los resultados. Encuestas, 112.-- Talleres de valoración de los aprendizajes de las niñas y los niños de 4to. grado, 116.-- Con relación a lectura, 117.-- Con relación a la escritura, 117.-- Con relación a la valoración de competencias, procesos, habilidades en el área de matemática, 118.-- Página de presentación, ficha de la prueba o portada, 123.-- Ejercicios de matemática, 124.-- Observaciones aúlicas, 125.-- Entrevistas y grupos focales, 127.-- Capítulo V. Conclusiones. Conclusiones y recomendaciones, 131.-- Eje constitución de sujetos, 131.-- Conclusiones finales, 141.-- Lecciones aprendidas, 141.-- Bibliografía, 144.<br/> |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
2770 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Procesos de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
103010 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Castillo, Lillian, |
| Término indicativo de función/relación |
coordinación del proceso de sistematización |
| 9 (RLIN) |
74873 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Franco, Edian, |
| Término indicativo de función/relación |
coordinación del proceso de sistematización |
| 9 (RLIN) |
103007 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vargas, Isabel, |
| Término indicativo de función/relación |
coordinación del proceso de sistematización |
| 9 (RLIN) |
18655 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Cachofeiro, María Pilar, |
| Término indicativo de función/relación |
cuidado de edición |
| 9 (RLIN) |
103008 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Estévez, Betzaida, |
| Término indicativo de función/relación |
cuidado de edición |
| 9 (RLIN) |
103009 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hidalgo Pirón, Emilio Junior, |
| Término indicativo de función/relación |
diseño y diagramación |
| 9 (RLIN) |
102757 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
