| Nota de contenido con formato |
Introducción. Una historia disecada: entre la taxidermia y el nomadismo, 11.-- Historia, patrimonio y museos, 23.-- Historia y poder, 23.-- Patrimonio, museos y revolución, posindustrial, 25.-- Museos. Una herencia compleja, 27.-- Cultura y sociedad del bienestar, 30.-- El horizonte posindustrial, 33.-- Un país sin museos no es un país, 37.-- Un continente sin museos, 37.-- La pérdida de los objetos de la memoria: el museo como enemigo de Fausto, 40.-- La historia de los museos de historia, 43.-- Museos con historia, pero no de historia, 43.-- Alexandre Lenoir y el nacimiento de la idea de museo de historia, 46.-- Los museos de historia fruto de las revoluciones nacionales, 48.-- Museos de historia en apoyo de los Estados nación, 53.-- Iconografía y musealización, 57.-- La representación del pasado, 57.-- ¿Arte o fotografía?, 60.-- Iconografía nacional, 63.-- La pintura historicista en España, 67.-- Iconografía y nacionalismo catalán, 72.-- Etnografía y museos de historia, 75.-- El Skansen: entre Estocolmo y Szentendre, 75.-- El Skansen de Szentendre: su origen y carácter, 77.-- De Williamsburg a los ecomuseos, 80.-- Senderos de gloria: los museos de historia militar, 83.-- Los museos militares como museos de historia, 83.-- Nuevos conflictos, nuevos museos,85.-- El caso alsaciano, 88.-- La larga sombra de los vencedores, 95.-- Entre la historia y la memoria, 99.-- Museos y neomuseos, 99.-- La memoria frágil, 103.-- Tras la senda del Holocausto, 107.-- Museos nacionales de historia, 119.-- Un modelo escaso, 115.-- El Museo de Historia de Cataluña. Un museo difícil, 120.-- Criterios museológicos en el MHC, 123.-- ¿Museo o centro de interpretación?, 127.-- Funciones tradicionales de los museos de historia, 131.-- La función científica de los museos de historia, 132.-- La función didáctica de los museos de historia, 134.-- Las funciones patriótica y propagandística del museo de historia, 134.-- La función ideológica del museo de historia, 137.-- La función memorialística en los museos de historia, 139.-- La función turística de los museos de historia, 142.-- La enseñanza de la historia y el museo, 145.-- Escuela, museos e identidad, 145.-- Museos de historia y enseñanza primaria, 147.-- Museos de historia y enseñanza secundaria, 150.-- La historia de un divorcio y un reencuentro, 156.-- La construcción de la «historia de España», 157.-- La introducción de la historia en la enseñanza media: de reforma en reforma, 159.-- ¿Fracaso de la escuela o la aparición de una nueva inteligencia?, 165.-- Una revolución didáctica, 167.-- El happening del pasado, 171.-- ¿Actores de un happening o basureros del pasado?, 171.-- La historia no se concibe sin sus fuentes, 173.-- El poder de los objetos, 176.-- La elección de las fuentes o el análisis crítico de la información, 181.-- Ejes cronológicos y temáticos, 187.-- El significado de los hechos históricos solo se evidencia si se construye una teoría, 187.-- Macro y microhistoria en los museos de historia, 188.-- Los formatos de organización, 189.-- Escenografías, maquetas y contextualización, 197.-- Los orígenes de las réplicas escenográficas en Gran Bretaña, 197.-- Las escenografías originales o la «exposición integral» de Wilhelm von Bode, 199.-- El éxito del modelo en Estados Unidos, 200.-- Escenografías históricas: tipología y función, 202.-- El debate actual en torno a las escenografías, 206.-- Las maquetas, un invento didáctico muy antiguo, 210.-- La maqueta se introduce en el museo, 212.-- El uso de las maquetas en la museografía actual, 218.-- Vivenciar espacios y procesos, 221.-- Lejre, un primer modelo didáctico, 221.-- Butser Hill, o la arqueología experimental, 223.-- Biskupin, reconstruir la madera in situ, 224.-- La arqueología alemana y la acuñación del modelo, 227.-- Eketorp y Calafell, dos reconstrucciones in situ con arqueología experimental, 228.-- Calafell. Una aventura didáctica, 233.-- Los riesgos de intentar revivir lo que murió, 239.-- Estrategias audiovisuales: ¿centro o periferia?, 243.-- Los límites de los museos de historia, 243.-- Las fórmulas de la museografía audiovisual, 247.-- Factores lúdicos, interactivos y didácticos, 253.-- Interactividad, juego y didáctica, 253.-- La larga marcha de la interactividad, 257.-- Interactividad e historia. Raíces diversas, 259.-- Interactividad sedentaria y nómada, 264.-- ¿Nuevas formas para viejos fondos?, 269.-- Nuevos museos y exposiciones en Washington, 269.-- La exposición The Star-Spangled Banner. La historia oficial, 270.-- Otra versión de la misma historia, 271.-- La táctica museística: distorsión de lo fundamental y rigor en lo accesorio, 274.-- Tras las huellas de Heródoto, 279.-- De las historias de Heródoto, 279.-- Invariables para mostrar la historia, 282. |
